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设计艺术科教中心教师到许昌学院艺术设计学院调研

2019-12-15

12月10日,视觉传达专业负责人李堃教师带领尚华楠、苏鸣,环境规划专业杨亚南、王颖颖四位教师前往许昌学院艺术规划学院进行调研,遭到许昌学院艺术规划学院副院长韩鸿友,视觉传达教研室主任焦拥军,环境规划教研室主任张晓珂的热情接待。


调研会上,两边从商场动身,首要针对课程组织、模块整合、开课计划及开课周期等进行评论沟通。许昌学院04年开端第一批艺术本科生教育,至今已针对专业探索十余年,尝试过一年一修培育计划,1+2.5+0.5教育方法,与盛行文明相结合等多种教育方法,现在针对课程性质开分两大方向。参会教师以为,专业课程设置内容应跟着新媒体的开展,社会营销方法及专业方向不同,授课方法要进行及时调整。应持续加大课程的实践教育环节办理、加强项目引入与实训,拓宽专业调查、工作室实训等课程的内容和方法。最终,两边进行了课程教育方法的沟通研讨。

经过本次调研和沟通,为视觉传达专业和环境规划专业的人才培育计划修订和课程规划打开了新的思路。


12月10日,视觉传达专业负责人李堃教师带领尚华楠、苏鸣,环境规划专业杨亚南、王颖颖四位教师前往许昌学院艺术规划学院进行调研,遭到许昌学院艺术规划学院副院长韩鸿友,视觉传达教研室主任焦拥军,环境规划教研室主任张晓珂的热情接待。



调研会上,两边从商场动身,首要针对课程组织、模块整合、开课计划及开课周期等进行评论沟通。许昌学院04年开端第一批艺术本科生教育,至今已针对专业探索十余年,尝试过一年一修培育计划,1+2.5+0.5教育方法,与盛行文明相结合等多种教育方法,现在针对课程性质开分两大方向。参会教师以为,专业课程设置内容应跟着新媒体的开展,社会营销方法及专业方向不同,授课方法要进行及时调整。应持续加大课程的实践教育环节办理、加强项目引入与实训,拓宽专业调查、工作室实训等课程的内容和方法。最终,两边进行了课程教育方法的沟通研讨。

经过本次调研和沟通,为视觉传达专业和环境规划专业的人才培育计划修订和课程规划打开了新的思路。



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